معماری ما

تجربه را تجربه کردن خطا ست
معماری ما
همراهی با خبرنامه‌ی معماری ما
آخرین نظرات

۲۵ مطلب با موضوع «زندگی معمارانه ما :: زندگی دانشجویی Student Life» ثبت شده است


در این مطلب قصد داریم به توضیحاتی در رابطه با شیوه ی آموزش رشته ی معماری در دانشگاه تهران به عنوان یکی از دانشجویان این رشته بپردازیم.

اساسا اگر به ابتدا باز گردیم این سوال مطرح می شود که در طول تحصیل در دانشکده ی معماری قصد آموختن چه چیزی را داریم؟
علاوه بر آموزش مقدمات معماری و کلیات مربوط به آن، در وهله ی بعدی این سوال مطرح می شود که آیا با گذراندن چند طرح با موضوع های مختلف، ما معمار می شویم؟ و اگر نه، پس هدف از تحصیل، با وجود طرح های محدود چیست؟ با قدری توجه می توان دریافت که هدف اصلی از تحصیل معماری در دانشگاه، کسب تجربه در زمینه های مرتبط با موضوع معماری است. در این راستا آنچه که در تعریف دروس از جانب سیستم آموزشی اهمیت پیدا می کند، انتخاب طرح ها و دروس متنوعی است که مضامین اصلی را پوشش دهند.

مدت تالیف پست: 200 دقیقه / مدت مطالعه: 15 دقیقه

  • مینا یاسمی


مقولۀ جنجالی که تقریبا تمام دانشجویان از ترمهای آغازین تحصیل خودشان با آن درگیر هستند، سپری کردن شبهای تحویل با انبوه کارهای مربوط به این ایام است. اوضاعی که دانشجو در این شبها تجربه میکند مختص رشته های معدودی است و جز دانشجویانی که در دانشگاههای هنر درس میخوانند، مابقی احتمالا تنها رشته ای در دانشگاهشان هستند که با این پدیده سر و کار دارند.

اما به راستی شب تحویل (شارت، کاریوت و...) چجور وضعیتی را طلب میکند؟ دانشجو در این شبها چه حالاتی را تجربه میکند؟ وضعیت منطقی یک دانشجوی ساعی و یک دانشجوی کم تلاش (در طول ترم) چقدر در این شبها متفاوت است؟ اثرات مثبت حال و هوای این شبها چیست؟

مدت تالیف پست: 160 دقیقه / مدت مطالعه: 10دقیقه 

 

  • فردین طهماسبی


از زمانی که کار با نرم افزار های معماری در دانشگاه ها و آموزشگاه های معماری پذیرفته تر شد دانشجویان به مشکلات زیادی در فرآیند پروژه برخوردند. از شایع ترین آنها زمان کافی نداشتن برای آماده سازی مدارک و ارائه آنها در کامپیوتر بود. در سیستم آموزشی گذشته، فرآیند نهایی شدن مدارک ارائه و ارائه نهایی تقریبا یکسان بود. اما با روی کار آمدن نرم افزار هایی چون rhino و 3d max  و غیره این کار به مراتب سخت تر شد. چراکه مرحله مدل سازی کاملا فرآیند جدایی از تهیه مدارک نهایی به حساب می آمد. یکی از گلوگاه های تحویل پروژه که بسیاری از دانشجویان اغلب به سبب لپ تاپ های ضعیف با آن دست و پنجه نرم می کنند، رندر یا پرسپکتیو اصلی پروژه است. رندر گرفتن از مدل سه بعدی اماده شده، گاها بسیار زمان بر تر از ترسیم پرسپکتیو با قلم است. در حین ترسیم با دست به راحتی می توان بسیاری از جزییات را طراحی کرد یا هر تعداد که نیاز باشد پرسوناژ اضافه کرد. اما هنگام کار با نرم افزار، متناسب با دانش و تجربه، ممکن است هر یک از آنها چندبرابر زمان بیشتر یا چندبرابر زمان کمتری بگیرد. اضافه کردن چند بافت (تکسچر) و درخت و پرسوناژ در فتوشاپ به روی رندر نسبت به اضافه کردن آنها به صورت سه بعدی در مدلسازی می تواند زمان کمتری ببرد. اما تمام این نکات بستگی به تجربه شخصی هر دانشجو که در طی پروژه های گوناگون بدست آورده دارد. به طور کلی تکنیک پست پروداکشن یکی از راه حل های اثبات شده در جهت بهبود کیفیت و کمیت رندر های معماری است.

در این پست اختصاصا به نکات ظریفی در پست پروداکت کردن رندر های معماری با استفاده از png های پرسوناژ می پردازیم. png هایی که اگر درست استفاده شوند می توانند جلوه خاصی به رندر نهایی بدهند.

مدت تالیف پست: 180 دقیقه / مدت مطالعه: 15دقیقه 

  • محمدعلی هنردوست

خطی که از معمار برجای می­ماند و اثری که معمار طراحی می­کند برآمده از برسنج­های (پارامترهای) مختلفی بوده و هست که با گذشت زمان کم و زیاد شده­ اند و اشکال جدیدتری به خود گرفته ­اند. نکته ­ی کلی آن است که عوامل اثرگذار بر شکل ­گیری این برسنج­ها امروز احتمالا متعددتر از هر زمان دیگری در سیر تجربیات بشر است. در زمانه­ ای که اضداد متعددی در جوامع انسانی کنار هم گرد آمده ­اند، یک شاگرد معماری باید حوزه ­های مهم را شناسایی  و اطلاعات موثر را از میان انبوه اطلاعات و حوزه­ های گوناگون فراخوان کند. اما پرسش اصلی این نوشتار آن است که هدایت و راهبری این شاگرد چگونه باید صورت بگیرد؟ نقش استاد و راهبر در پرورش قوه ­ی درک و تحلیل شاگرد چیست و اساسا چقدر این امر قابل آموزش است؟

مدت تالیف پست: 100 دقیقه / مدت خواندن پست: 7 دقیقه
  • فردین طهماسبی

زمانی پدیده ای وجود داشت به نام استاد و شاگرد و داستان هفت خوان رستم برای رسیدن به آنچه که استاد در توان شاگرد می بیند. پیش از آنچه که معماری به عنوان یک علم تدریس شود، شاگرد آرزو داشت که روزی بتواند در سفره ی استاد بنشیند و از او رسم زندگی کردن بیاموزد و اگر استاد وی را در ادب می دید، دستش گرفته و او را به آنچه که از خود بهتر است هدایت می کرد. یک مناره را استاد می سازد و دیگری را شاگرد، از حسن اعتماد استاد بر آنچه که در توان شاگرد می بیند.
 " کسی هست واسه فردا یه طرح واسم جور کنه؟ هرچی باشه هزینش رو میدمااا. کسی هست ماکتم رو هم بگیره بسازه و شیت ببنده؟ اگر طراحی هم بکنه که دمش گرم. هر چی باشه هزینش رو میدمااااا."

مدت تالیف پست: 60 دقیقه / مدت خواندن پست: 12 دقیقه

  • علیرضا هوشمندی

اسلایدها زبان دارند

فردین طهماسبی |

ارزش یک تصویر بیش از هزار کلمه است. این جمله کلیدی را احتمالا از کودکی تا کنون شنیده اید. امروزه بیشتر سخنرانیها و ارائه ها در جوامع مختلف با بیان تصویری همراه است. اسلایدهایی که با سخنران همراه میشوند و از توان بصری و کلامی خود بهره میبرند تا مخاطبان را بر صندلی خود میخکوب کنند. یک اسلاید خوب میتواند مخاطبینی را جلب کند و یک اسلاید بد میتواند ده برابر این مقدار، مخاطبان را از خود براند یا حواسشان را پرت کند. رایج ترین نرم افزار جهت ساخت اسلاید ارائه، پاورپوینت است. در ایران نیز این نرم افزار بین قشر دانشجو و حرفه ای کاربرد فراوان دارد. اما در بیشتر سخنرانیها (حتی در سخنرانیهایی که مختص دانشجویان رشته های هنری یا حرفه مندان این عرصه است) شاهد اسلایدهای غیراستاندارد و نامناسب هستیم. اسلایدهایی که نمیتوانند مخاطب را به سوی خود فرا بخوانند و در هر تصویر، مخاطبان زیادی را از خود می رانند. در ادامه با اصول مقدماتی از طراحی اسلایدهای ارائه آشنا خواهیم شد که چگونگی ساخت یک اسلاید مناسب را در سطح ابتدایی نشان خواهد داد. توجه بفرمایید که این پست به منزله آموزش نرم افزار پاورپوینت نبوده و صرفا نکاتی را برای بهبود وضعیت ظاهری اسلایدها گوشزد میکند.

از نظر شما یک اسلاید مناسب چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ شرایط محیطی ارائه چه تاثیری در کیفیت اسلایدها خواهند داشت؟ چگونه میتوان بیشترین اطلاعات را بدون ایجاد خستگی برای مخاطب منتقل کرد؟

  • فردین طهماسبی

تابستان امسال، در میان کلاس های فوق برنامه ی دبیرستان روزبه (دوره اول)، فرصتی پدید آمد تا کلاسی جذاب و هنری را به همراه دانش آموزان کلاس هشتمی تجربه کنیم. تجربه ی ساخت با بتن و گچ و استفاده از قالب های سیلیکونی!


  • محمد فرید مصلح

یکی از مواردی که دانشجویان همواره به آن نیاز دارند انتخاب کتابهای مناسب برای مطالعه در حوزه ی رشته ی خودشان است. اساسا انتخاب کتاب مناسب برای هر فرد با توجه به مهارتهای مطالعاتی و سطح بینش و دانش افراد انجام میگیرد و نمیتوان لیست جامعی را تهیه کرده و به عنوان هر آنچه که باید توسط همگان خوانده شود عرضه داشت. لیکن در این پست قصد داریم برخی از کتب مناسب و ارزشمند را خصوصا برای دانشجویان ترمهای آغازین دانشگاه معرفی کنیم. از آنجا که کمتر کسی به اندازه شخص خواننده توان تشخیص مناسب بودن یا نبودن کتاب را دارد، این پست بیشتر به منزله یک راهنما و یادآور درمورد کتابهای رایج در بازار ایران کارکرد دارد.به نظر شما چه کتاب هایی برای دانشجویان ترم های آغارین معماری مورد نیاز است ؟


  • فردین طهماسبی

4 کلید برای واقعی شدن طرح

محمد فرید مصلح |

ترم دیگری آغاز شده و بار دیگر باید طراحی کنیم. همه ی ما امیدواریم که طرح هایمان روزی به واقعیت برسد و در بخشی از این دنیای بزرگ، مورد استفاده دیگران قرار گیرد و محیطی باشد برای زندگی، کار یا تفریح... اما پیش از این رویا پردازی ها، توجه شما را به 4 اشتباهی معطوف خواهم کرد که شاید ما را از واقعیت ها دور سازد.
  • محمد فرید مصلح


در این پست به اولین تمرینی که پرداختیم اشاره می کنم.

همان طور که در پست مقدمه اشاره کردم، اولین تمرینی که در 3 جلسه ی 70 دقیقه ای به آن پرداختیم، «فرم و رنگ» بود.

  • محمد فرید مصلح

شرف الدین بنر


روایتی از مصاحبتی کوتاه با دانش آموزان علوم انسانی

تابستان امسال، پیشنهاد تدریسی هیجان انگیزی به من داده شد که توان قبول نکردنش را نداشتم. این بار قرار بود کلاسی هنری را برای دبیرستان تخصصی علوم انسانی تعریف کنم!

  • محمد فرید مصلح

سازه های بازیافتی

مینا یاسمی |


کارگاه ساخت سازه های بازیافتی دانشگاه تهران

درس: سیستم های ساختمانی

استاد: کتایون تقی زاده

در این کارگاه، دانشجویان به ساخت سازه های مختلف با استفاده از مصالح بازیافتی نظیر بطری های پلاستیکی، شانه ی تخم مرغ، نی های پلاستیکی و... پرداخته اند.

  • مینا یاسمی


نصیحتهای پدربزرگ تدوین برخی از تجربیاتی بودند که در طی دوران دانشجویی برای نویسنده آشکار شدند. مواردی که اغلب بر اثر تصمیمات اشتباه و فقدان تجربه کافی به دست آمدند. هدف از گردآوری آنها اشاعه این تجربیات خصوصا در میان قشر دانشجوست تا دانشجویان کمتر در این خصوص مرتکب تصمیمات اشتباه شوند. در ادامه قسمت آخر این تجربیات را با هم مرور خواهیم کرد.


  • فردین طهماسبی

پست چهارم: جلسات پنجم تا هشتم

طبق رویه این سلسله پست، از تجاربم در مدیریت کلاس «حجم و ماکت» می گویم.
  • محمد فرید مصلح

پست سوم: جلسه سوم و چهارم
طبق رویه این سلسله پست، از تجاربم در مدیریت کلاس «حجم و ماکت» می گویم.
  • محمد فرید مصلح

در یک مجموعه پست، سعی می کنم درباره یکی از تجارب استثنایی ام، یعنی آموزش حجم و ماکت به بچه های هشتمی بگویم.
فقط به چالش های ذهنی ام فکر کنید: کوچک کردن و تسهیل موضوع، پرورش خلافیت در یک فضای نمره محور و فهماندن بعد سوم در زمانی که ذهن نوجوان هنوز شکل نگرفته...
  • محمد فرید مصلح

کارگاه ساخت پل

مینا یاسمی |

کارگاه ساخت پل های کاغذی

دانشگاه تهران

درس: سیستم های ساختمانی

استاد: کتایون تقی زاده


کارگاه های ساخت عناصر سازه ای برای درک هر چه عمیق تر سازه و مشاهده ی عملی رفتار آن، از جمله کارهای جذاب و مورد نیاز است. 

در ترم جاری(نیمسال اول 94-95) دانشجویان دانشگاه تهران به عنوان پروژه ی نهایی درس سیستم های ساختمانی به ساخت پل های کاغذی پرداخته اند.

  • مینا یاسمی



در نوشتارهای پیشین، در قالب دو یادداشت جداگانه (اینجا و اینجا) به معرفی برخی مهارتهایی پرداختیم که تقویتشان به کیفیت زندگی دانشجویان معماری کمک میکند. حرفهایی که از طرف صرفا یک سال بالایی ذکر میشوند و بیشتر برشمردن چیزهاییست که برای خودمان مغفول مانده بودند. در این یادداشت چند مورد جدید به این تجارب افزوده شده و مهارتهای جدیدی را با هم مرور میکنیم. اگر حتی یکی از این موارد نیز برای یک خواننده مورد توجه قرار بگیرد، سهم عمده رسالت این پستها برآورده شده است.


  • فردین طهماسبی


در نوشته های پیشین به بررسی چند نمونه از تجاربی پرداختیم که احتمالا دانشجویان معماری را در طول تحصیل، درگیر خود میکند و در ترمهای پایانی هم به نتایجی در مورد این مسائل میرسند. فایده خواندن این تجربیات، کمک هرچند اندک به پیمایش صحیحتر مسیری است که میتواند دلنشینیهای فراوانی داشته باشد. در ادامه این پست نمونه های بیشتری از تجارب این چنینی را با هم مرور خواهیم کرد. 


  • فردین طهماسبی


اکنون حدود دو ماه است که دانشگاه شروع شده و به محیط آتلیه هایتان بازگشتید (البته امیدوارم در این فاصله ارتباطتان را با طراحی قطع نکرده باشید). رایحه آشنای چسب فوم و چوب بالسای لیزر شده و همهمه های دلنشین کلاسهای طراحی اتفاقات خاطره انگیز دور و بر شما هستند. چند نکته هستند که در نظر داشتم با شما مخاطبین (و احتمالا دانشجویان ترمهای پایینتر) درمیان بگذارم. این نکات مطالبی هستند که شما احتمالا خودتان به بخش عمده آنها در آینده میرسید اما من شخصا ترجیح میدادم کسی اینها را از ابتدا به ما میگفت. هریک از خوانندگان ممکن است به تجربیات مختلفی در طول دوره تحصیلشان برسند. تعدادی از این تجارب را در پستهای قبلی هم با هم مرور کردیم اما این دفعه قصد داریم جسارتا به تجاربی که بیشتر مربوط به کارهای ترمهای اولیه میشوند بپردازیم. به این نکته توجه اکید کنید که اگر احیانا خواندن این پست نکته ای به دانسته های ارزشمند شما اضافه کرد، به معنی این نیست که نگارنده تک تک این موارد را خودش رعایت کرده بلکه تعداد بسیار زیادی از این موارد چون شخصا رعایت نکردم و نتیجه آنها را دیدم، به تجربیاتم اضافه شدند!


  • فردین طهماسبی


سفر واژه ایست که برای هر انسانی معنای خاص و تجهیزات مورد نیاز خود را دارد. اما اگر دانشجوی معماری باشید شاید بتوان آن را در چند واژه خلاصه کرد:

یک کوله پشتی،کفش مناسب،کیسه خواب و ...دوربین عکاسی! 

از طی مسیر و هم صحبتی با دوستان که بگذریم یکی از جذاب ترین لحظات سفر برای یک دانشجوی معماری ثبت لحظات از نگاه خودش است و حتما همه ی ما آرشیوی از این لحظات را در گوشه ای داریم که هر از چند گاهی سری به آن می زنیم.

اما همیشه ته دلمان می گوییم چه می شد که می توانستیم این خاطرات را بار دیگرازنزدیک لمس کنیم؟ شاید  سفری مجدد،ممکن نباشد اما آیا راه دیگری نیست؟


  • mona vazirpour
  • محمدعلی هنردوست

انگیزه

فردین طهماسبی |


غروب جمعه دلگیر است و هوا بارانیست. من خسته ام و دیوانه وار به هرگوشه ی خانه که برسم لم میدهم. کتاب میخوانم. تلویزیون میبینم. به سقف زل میزنم و داریوش گوش میدهم و ... . اما نه! من کارهایی دارم که "باید" انجام شوند.... اما واقعا چنین کارهایی دارم؟ آیا این کارها حقیقتا باید انجام شوند؟ خب انگیزه من کم است. من میخواهم تمام روز دراز بکشم و کاری نکنم. همینکه خودم را از تخت با هزار زحمت به بیرون خزیدم، لپ تاپم را باز کردم. لیست کارهایی که باید بکنم را مرور کردم و بعد دست نگه داشتم. کارهای زیادی هستند که باید انجام دهم و بنظر میرسد هرچه بیشتر کار برای انجام دادن دارم، انگیزه ام کمتر میشود. این عامل اصلی شد که به موضوع پست امروز فکر بکنم. 

"انگیزه"!

  • فردین طهماسبی

در روز چند ساعت کار میکنید؟ نه فقط کار حرفه ای در محیطهای کاری. کلا چند ساعت رو به کارهای هدفمندتون اختصاص میدین. یعنی اعمالی که سر یک زمان مقرر و از پیش تعیین شده باید به بازدهی مشخص و معینی برسن. در تمام طول این مدت که مشغول هستین، عادتهایی هستند که ممکنه ضرورت چندانی هم برای انجامشون نباشه اما "زمان" شما رو هدر میدن. یا برعکس. ممکنه کارهایی باشه که خیلی خوب باشه انجامش بدین اما تا کنون بهش توجهی نداشتید. در این پست قصد داریم یه تعداد از این کارهای خوب یا عادات نابجا رو مرور کنیم که بتونه باعث پیشرفت راندمان کاریمون بشه.

 ضمن اینکه این پست برگرفته از چکیده مقالات انگلیسی و نیز با مکمل تجربیات شخصی است.


  • فردین طهماسبی


به لطف خدا در پردیس هنرها در ترم گذشته کارگاهی برای ساخت نمونه طاقهایی (البته فقط بخش تویزه زنی) شکل گرفت و دانشجویان واحد معماری اسلامی 2 مشغول به ساخت شدند. 4 نوع طاق متفاوت به 4 گروه واگذار شد و هرگروه قبل از روز کارگاه ماکت قوس خود را ساخته بود.

فرآیند پروژه ساخت به شرح زیر بود:

  • محمدعلی هنردوست